Webquest

Webquest

O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet.

Sua elaboração É feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos. Seus recursos Também chamados de fontes, os recursos podem ser livros, vídeos e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas da Web. Tipos Bernie Dodge define a Webquest em: Curta: Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento. Longa: Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos. A Webquest é constituída de sete seções: - Introdução - Determina a atividade. - Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados. - Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos etc). - Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web. - Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado. - Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos. - Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest, quando página da Web coloca-se o link, quando material físico coloca-se a referência bibliográfica. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração. Objetivos Educacionais - O educador moderniza os modos de fazer educação (sincronizado com o nosso tempo/internet). - Garante o acesso à informação autêntica e atualizada. - Promove uma aprendizagem cooperativa. Desenvolver habilidades cognitivas “Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação, as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos.” - Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender). - Oportuniza para que os professores de forma concreta se vejam como autores da sua obra e atuem como tal. (acessar, entender e transformar). - Favorece o trabalho de autoria dos professores. - Incentivar a criatividade dos professores e dos alunos que realizarão investigações com criatividade. - Favorecer o compartilhamento dos saberes pedagógicos, pois é uma ferramenta aberta de cooperação e intercâmbio docente de acesso livre e gratuito. Texto copiado.

Twitter

Meu twitter: twitter.com/aicramteacher

Stand Comidas Típicas (Folclore)

Stand sobre o Folclore

Parabéns as alunas do 2º Normal Médio "C" pelo lindo stand sobre Comidas Típicas Folclore).

Atividade de História

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

1ª) A sociedade feudal é considerada uma sociedade estamental, profundamente marcada pelo domínio da nobreza rural européia que, além de dominar os meios de produção, detinha o poder político. Sobre a sociedade feudal é correto afirmar que era basicamente dividida entre:
a) ( )senhores e servos.
b) ( )patrícios e plebeus.
c) ( )burguesia e proletariado.
d) ( )clero e servos.

2ª Examine as frases abaixo, julgando se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
a) ( ) O feudalismo foi a forma de organização política, social e e conômica dominante na Europa durante a Idade Média.
b) ( ) Tinha na indústria sua principal atividade produtiva.
c) ( )O poder político estva fragmentado entre os senhores feudais e o rei.
d) ( ) Havia uma grande massa de camponese ligados às terras.

3ª) Encontre a definição para cada expressão e coloque-a no seu devido lugar.
1.) Suserania 2.) Vassalagem 3.) Senhor Feudal 4.) Rei

a) ( )Juramento de fidelidade que uma pessoa prestava a um senhor feudal pela posse de uma extensão de terras.
b) ( ) Detinham o poder em seu feudo, cobravam os impostos e cuidavam da aplicação da justiça.
c) ( ) Ato de Doação de terras.
d) ( ) Quase não tinha autoridade, assumia apenas um papel secundário.

4ª)Observe as questões abaixo e responda:
I. Servos e vilões tinham diversas obrigações para com os seus senhores.
II. Os servos não tinham liberdade plena. Estavam presos a terra.
III. Os vilões eram camponeses livres. Não estavam presos a terra.

a) ( ) Apenas I e II estão corretas.
b) ( ) Apenas II e III estão corretas.
c) ( ) Todas estão corretas.
d) ( ) Todas estão incorretas.

5.Encontre a definição certa para cada conceito abaixo:
1. Corvéia 2. Banalidade

a) ( ) Taxa que servos e vilões deviam pagar para usar as as instalações do senhor feudal.
b) ( ) Realização de serviços gratuitos durante alguns dias da semana nas terras do seu senhor.

6. Complete a frase abaixo:
a) Aquele que jura fidelidade a seu senhor deve ter sempre em mente estes seis príncipios: proteção, _________________,___________________,interesse, _________________e ________________.

Blogs

Conceito de BLOG

Blog é uma das diversas tecnologias da comunicação e informação que são disponibilizadas na Web. A aplicabilidade da ferramenta em contexto educacional terá êxito se houver uma capacitação adequada dos professores, onde o aluno é co-autor de seu processo de aprendizagem e o professor um mediador dos conhecimentos adquiridos pelos alunos. Assim, pretende-se, promover a discussão sobre o espaço de possibilidades oferecido pelo uso dos blogs na Educação utilizando como recurso o próprio blog.

Objetivo do BLOG Pedagógico:

Promover a discussão das possibilidades do uso de blog na Educação, através de um trabalho cooperativo, oferecendo subsídios teóricos e práticos que permitam a reflexão sobre as possibilidades pedagógicas dessa ferramenta.

Onde criar seu Blog:

Segue abaixo uma lista de endereços, lugares onde você poderá criar seu Blog. São várias opções, em português e inglês. Bom divertimento.


Em português:

Blig - http://www.blig.ig.com.br

Blogando.net - http://www.blogando.net

Blogger (br) - http://www.blogger.com.br

Blog Terra - http://blog.terra.com.br

Você está convidado a construir um Blog, que tenha como tema central, sua área de atuação profissional. Este Blog deve ser desenvolvido de forma que o mesmo possa ser utilizado com seus alunos, em contextos reais de educação. Para o desenvolvimento, sugerimos que o mesmo contenha:

* Seu perfil;
* Título coerente com sua área de atuação;
* Post contendo a apresentação da temática abordada;
* Posts com abordagem teórica sobre o tema;
* Desafios para serem discutidos e desenvolvidos por seus alunos
* Seleção de sites que possa ser links de apoio

- Assim que seu Blog estiver criado, publique o endereço do mesmo no Fórum intitulado: Blogs Pedagógicos

Bom trabalho!!!

Atividade de Ed. Trabalho

1. 1. Assinale as questões abaixo colocando V para verdadeiro e F para falso:

a.( ) No grupo todos trabalham voltados para os mesmos objetivos.

b. ( ) Em uma equipe ninguém sabe direito o que o outro pensa.

c. ( ) Os líderes, em um grupo, mantêm-se distantes, aparecem somente para dar ordens.

d. ( ) Na equipe os seus membros são voltados para os mesmos objetivos com papéis e funções bem definidas.

e) ( ) No grupo existe uma transparência muito grande entre todos.

f) ( ) Em uma equipe cada um sabe o que o outro pensa e sente sobre os assuntos de trabalho.

g) ( ) Em uma equipe os líderes atuam próximas e em conjunto com todos os seus membros.

h) ( ) Feedback é o processo de fornecer dados a uma pessoa ou grupo ajudando-o a melhorar seu desempenho no sentindo de não atingir seus objetivos.

i) ( ) A comunicação em um grupo é ótima e o que é básico se constitue no valor mais importante.

j) ( ) Trabalhar efetivamente em equipe compensa para os dois lados: empresa e funcionários.

2. Dê o conceito de :

a) Grupo:

b) Equipe:

O que você pode fazer para mudar o mundo.

Comece mudando a si mesmo. Ninguém muda o mundo se não consegue mudar a si mesmo ... Cuide da Saúde do Planeta. Não desperdice água, não jogue lixo no lugar errado, não maltrate os animais ou desmate as árvores. Por mais que você não queira, se nascemos no mesmo planeta, compartilhamos com ele os mesmos efeitos e conseqüências de sua exploração ... Seja responsável: não culpe os outros pelos seus problemas, não seja oportunista, não seja vingativo. Quem tem um pouquinho de bom senso percebe que podemos viver em harmonia, respeitando direitos e deveres ... Acredite em um mundo melhor. Coragem, Honestidade, Sinceridade, Fé, Esperança são virtudes gratuitas que dependem de seu esforço e comprometimento com sua Honra e Caráter. Não espere recompensas por estas virtudes, tenha-as por consciência de seu papel neste processo ... Tenha Humildade, faça o Bem, trabalhe. Não tenha medo de errar, com humildade se aprende, fazer o bem atrairá o bem para você mesmo e trabalhando valorizarás o suor de teu esforço para alcançar seus objetivos ... Busque a Verdade, a Perfeição, uma posição realista frente aos obstáculos, uma atitude positiva diante da vida... Defenda, participe, integre-se à luta pacífica pela Justiça, Paz e Amor. Um mundo justo é pacífico, e onde há paz pode-se estar preparado para viver um grande Amor ... RODRIGO BENTES DINIZ