Webquest

Webquest

O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet.

Sua elaboração É feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos. Seus recursos Também chamados de fontes, os recursos podem ser livros, vídeos e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas da Web. Tipos Bernie Dodge define a Webquest em: Curta: Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento. Longa: Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos. A Webquest é constituída de sete seções: - Introdução - Determina a atividade. - Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados. - Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos etc). - Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web. - Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado. - Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos. - Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest, quando página da Web coloca-se o link, quando material físico coloca-se a referência bibliográfica. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração. Objetivos Educacionais - O educador moderniza os modos de fazer educação (sincronizado com o nosso tempo/internet). - Garante o acesso à informação autêntica e atualizada. - Promove uma aprendizagem cooperativa. Desenvolver habilidades cognitivas “Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação, as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos.” - Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender). - Oportuniza para que os professores de forma concreta se vejam como autores da sua obra e atuem como tal. (acessar, entender e transformar). - Favorece o trabalho de autoria dos professores. - Incentivar a criatividade dos professores e dos alunos que realizarão investigações com criatividade. - Favorecer o compartilhamento dos saberes pedagógicos, pois é uma ferramenta aberta de cooperação e intercâmbio docente de acesso livre e gratuito. Texto copiado.

Twitter

Meu twitter: twitter.com/aicramteacher

Stand Comidas Típicas (Folclore)

Stand sobre o Folclore

Parabéns as alunas do 2º Normal Médio "C" pelo lindo stand sobre Comidas Típicas Folclore).

Atividade de História

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

1ª) A sociedade feudal é considerada uma sociedade estamental, profundamente marcada pelo domínio da nobreza rural européia que, além de dominar os meios de produção, detinha o poder político. Sobre a sociedade feudal é correto afirmar que era basicamente dividida entre:
a) ( )senhores e servos.
b) ( )patrícios e plebeus.
c) ( )burguesia e proletariado.
d) ( )clero e servos.

2ª Examine as frases abaixo, julgando se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
a) ( ) O feudalismo foi a forma de organização política, social e e conômica dominante na Europa durante a Idade Média.
b) ( ) Tinha na indústria sua principal atividade produtiva.
c) ( )O poder político estva fragmentado entre os senhores feudais e o rei.
d) ( ) Havia uma grande massa de camponese ligados às terras.

3ª) Encontre a definição para cada expressão e coloque-a no seu devido lugar.
1.) Suserania 2.) Vassalagem 3.) Senhor Feudal 4.) Rei

a) ( )Juramento de fidelidade que uma pessoa prestava a um senhor feudal pela posse de uma extensão de terras.
b) ( ) Detinham o poder em seu feudo, cobravam os impostos e cuidavam da aplicação da justiça.
c) ( ) Ato de Doação de terras.
d) ( ) Quase não tinha autoridade, assumia apenas um papel secundário.

4ª)Observe as questões abaixo e responda:
I. Servos e vilões tinham diversas obrigações para com os seus senhores.
II. Os servos não tinham liberdade plena. Estavam presos a terra.
III. Os vilões eram camponeses livres. Não estavam presos a terra.

a) ( ) Apenas I e II estão corretas.
b) ( ) Apenas II e III estão corretas.
c) ( ) Todas estão corretas.
d) ( ) Todas estão incorretas.

5.Encontre a definição certa para cada conceito abaixo:
1. Corvéia 2. Banalidade

a) ( ) Taxa que servos e vilões deviam pagar para usar as as instalações do senhor feudal.
b) ( ) Realização de serviços gratuitos durante alguns dias da semana nas terras do seu senhor.

6. Complete a frase abaixo:
a) Aquele que jura fidelidade a seu senhor deve ter sempre em mente estes seis príncipios: proteção, _________________,___________________,interesse, _________________e ________________.

Blogs

Conceito de BLOG

Blog é uma das diversas tecnologias da comunicação e informação que são disponibilizadas na Web. A aplicabilidade da ferramenta em contexto educacional terá êxito se houver uma capacitação adequada dos professores, onde o aluno é co-autor de seu processo de aprendizagem e o professor um mediador dos conhecimentos adquiridos pelos alunos. Assim, pretende-se, promover a discussão sobre o espaço de possibilidades oferecido pelo uso dos blogs na Educação utilizando como recurso o próprio blog.

Objetivo do BLOG Pedagógico:

Promover a discussão das possibilidades do uso de blog na Educação, através de um trabalho cooperativo, oferecendo subsídios teóricos e práticos que permitam a reflexão sobre as possibilidades pedagógicas dessa ferramenta.

Onde criar seu Blog:

Segue abaixo uma lista de endereços, lugares onde você poderá criar seu Blog. São várias opções, em português e inglês. Bom divertimento.


Em português:

Blig - http://www.blig.ig.com.br

Blogando.net - http://www.blogando.net

Blogger (br) - http://www.blogger.com.br

Blog Terra - http://blog.terra.com.br

Você está convidado a construir um Blog, que tenha como tema central, sua área de atuação profissional. Este Blog deve ser desenvolvido de forma que o mesmo possa ser utilizado com seus alunos, em contextos reais de educação. Para o desenvolvimento, sugerimos que o mesmo contenha:

* Seu perfil;
* Título coerente com sua área de atuação;
* Post contendo a apresentação da temática abordada;
* Posts com abordagem teórica sobre o tema;
* Desafios para serem discutidos e desenvolvidos por seus alunos
* Seleção de sites que possa ser links de apoio

- Assim que seu Blog estiver criado, publique o endereço do mesmo no Fórum intitulado: Blogs Pedagógicos

Bom trabalho!!!

Atividade de Ed. Trabalho

1. 1. Assinale as questões abaixo colocando V para verdadeiro e F para falso:

a.( ) No grupo todos trabalham voltados para os mesmos objetivos.

b. ( ) Em uma equipe ninguém sabe direito o que o outro pensa.

c. ( ) Os líderes, em um grupo, mantêm-se distantes, aparecem somente para dar ordens.

d. ( ) Na equipe os seus membros são voltados para os mesmos objetivos com papéis e funções bem definidas.

e) ( ) No grupo existe uma transparência muito grande entre todos.

f) ( ) Em uma equipe cada um sabe o que o outro pensa e sente sobre os assuntos de trabalho.

g) ( ) Em uma equipe os líderes atuam próximas e em conjunto com todos os seus membros.

h) ( ) Feedback é o processo de fornecer dados a uma pessoa ou grupo ajudando-o a melhorar seu desempenho no sentindo de não atingir seus objetivos.

i) ( ) A comunicação em um grupo é ótima e o que é básico se constitue no valor mais importante.

j) ( ) Trabalhar efetivamente em equipe compensa para os dois lados: empresa e funcionários.

2. Dê o conceito de :

a) Grupo:

b) Equipe: